Tras estos días de debate con
una buena selección de hilos para poder opinar en las carpetas de “La ciencia y
la tecnología en la Escuela ”
y “Relación CTS” quisiera dejar mis impresiones
personales sobre esta actividad:
Después del visionado de los
documentos que nos han proporcionado, señalaré que me ha sorprendido la ingente cantidad de recursos
educativos que están ya a disposición en la Web. Aún más me ha sorprendido, que sean accesibles de
forma gratuita y que puedan ser utilizados directamente sin previas
instalaciones.
Verdaderamente te das
cuenta que al profesorado no le queda más remedio que ponerse al día para no tener que morir más tarde en el intento.
Con respecto a
mi opinión sobre el roll sociodeterminista que me encomendaron me gustaría señalar que, si bien lo comparto; no es de forma radical.
Como en todo, el saber armonizar varias posturas siendo flexible permite
mejores perspectivas y resultados y más afines con las situaciones.
Me he esforzado
para que mi participación fuera sintética, clara y adaptada a los
objetivos que se planteaban.
He participado en varios hilos: “Metodologías, actitud 2.0 y el
roll de profesor alumno“, “Aprender haciendo”, “La gran idea de Binta” y “Fractura digital” pero mi curiosidad ha sido
fuerte y he investigado con cierta profundidad los otros hilos que se
planteaban porque todos eran muy interesantes y me aportaban bastantes ideas
para la reflexión. Esto me ha permitido que en algún momento pudiera relacionar los hilos entre si.
Me han enganchado algunos
vídeos y por mi cuenta he pinchado otros afines; lo que me ha proporcionado aún
más visión en profundidad que he
utilizado para mis argumentaciones y
aportaciones al debate.
He seguido el hilo de las
opiniones planteadas y he tratado de lanzar preguntas que desafortunadamente no
han sido contestadas (esto es lo que tiene este tipo de debates asincrónicos,
que hay matices que se pierden…)
Por otro lado he expresando
mi acuerdo y desacuerdo con algunos compañeros con intención también de avivar
el debate.
Elaborar tesis,escogiéndolas
y resumiéndolas con cuidado no me ha resultado fácil. Traté de condensar ideas
complejas en pocas líneas para no desvirtuar un debate y que se plasme como
una yuxtaposición de redacciones inconexas. Otro aspecto que destacaría de mis intervenciones
es como he documentado y contrastado las ideas plasmadas en los módulos; y el esfuerzo por
aportar nuevas ideas propias en las
conclusiones que he planteado.
Mi valoración general del debate es muy positiva. Esta fórmula
utilizada para está PEC está en total consonancia con lo estudiado: “aprender
haciendo”. Es duro y farragoso al principio, y los sentimientos de estar perdida
son intensos. Estamos acostumbrados a “estudiar” más que a “aprender” y
alejarnos de esta “zona de confort” es incómodo: pero sin duda muy productivo a
la larga.
A mi particularmente
“me ha abierto los ojos”, me ha hecho reflexionar en como realmente estaba
utilizando las NTICS en mi aula; Esto me ha llevado a la conclusión de que aún
me falta por incorporar muchas alternativas y ventajas que ignoraba. Conocer el destino es el primer paso para
llegar a la meta, y creo que ahora ya conozco la ruta.